ครูสอนอ่านสะกด คำศัพท์ที่ติดไว้บนกระดาน ที่ละสระจนครบ โดยครูสะกดนำ นักเรียน สะกดตาม จนกว่าจะสะกดตามได้คล่อง 5. ครู สลับให้นักเรียน ลองสอนครูโดยให้นักเรียนอ่านสะกดนำ ครูอ่านสะกดตาม จากนั้นให้ นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำด้วยตนเอง ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนอ่านสะกดคำคำศัพท์ที่ติดไว้บนกระดานพร้อมกัน ทดสอบนักเรียน โดยที่ครูเลือกชี้คำบนกระดาน ให้นักเรียนบอกสระที่นำมาประสมคำ การออกเสียงของสระนั้น และอ่านสะกดคำศัพท์ที่ครูชี้ให้ถูกต้อง 4. สื่อการจัดการเรียนรู้ สื่อรูปสระในภาษาไทย บัตรภาพที่มีคำศัพท์อยู่ด้านหลัง 5. สิ่งเสริมแรงที่ใช้ 1. การให้คะแนน 2. การให้ของรางวัล 3. คำชมเชย 6. การวัดประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 2. การทดสอบ วิธีการวัดและประเมินผล - ให้นักเรียนทดสอบการอ่านสะกดคำจากบัตรคำที่กำหนดให้ เครื่องมือวัดและการประเมินผล - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ - แบบทดสอบจากบัตรคำ เกณฑ์การวัดและประเมินผล - สามารถบอกชื่อสระ การออกเสียง และสะกดคำศัพท์ได้ถูกต้อง 7. บันทึกหลังการสอน ผลการสอน - นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ตรงตามจุดประสงค์ และผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ปัญหา/อุปสรรค - นักเรียนไม่มีสมาธิในการทำใบงานเป็นบางครั้ง - นักเรียนแยกพยัญชนะกับสระยังไม่ค่อยได้ ข้อเสนอแนะ - ควรให้แรงเสริมทันทีที่นักเรียนเรียนทำกิจกรรมได้ - ควรแยกสีของตัวอักษรในบัตรคำที่เป็นพยัญชนะกับสระออกเป็นคนละสี อ้างอิง:
ไฟล์แผนการสอน วิชาภาษาไทย ป. 1-6 สามารถดาวน์โหลดไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน หรือนำไปดูเป็นตัวอย่างการเขียนแผนการสอนวิชาภาษไทยได้เลยครับ และแผนการสอนทั้งหมดนี้เป็นแผนการสอนตามหนังสือของกระทรวงศึกษาธิการ มีตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เป็นไฟล์ PDF อ่านง่าย สะดวก การดาวน์โหลดไฟล์ ในรูปแบบของ Google drive ตัวอย่างแผนการสอน 1. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก 2. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก 3. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก 4. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก 5. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก 6. แผนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดาวน์โหลดไฟล์คลิก เว็บไซต์ ครูยุคใหม่ เป็นเว็บไซต์เกี่ยวกับครู นำเสนอข่าวสารทางการศึกษา สอบครูผู้ช่วย บทความทางการศึกษา งานราชการ เรียกบรรจุครู แจกข้อสอบ สื่อการสอน แผนการสอน ฟรีสื่อการเรียนการสอน ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกหัด สื่อการสอน ข้อสอบ ฟรีสื่อการเรียนการสอน รวมสื่อการสอน
หัวเรื่อง คือ ส่วนที่ต้องกำหนด ชื่อของเรื่องหรือหน่วยการเรียนรู้ ขั้นที่สอนและเวลาที่ใช้สอน 2. สาระสำคัญ คือ มโนทัศน์หลักหรือความคิดรวบยอดของการจัดการเรียนรู้ในเรื่องนั้น ๆ ซึ่งกำหนดเป็นภาพกว้างให้เห็นการเชื่อมโยงข้อมูลของสิ่งที่กำลังจะสอน 3. มาตรฐานและตัวชี้วัด คือ คุณลักษณะสำคัญของผู้เรียนที่กำหนดไว้ในหลักสูตร โดยในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ จะหยิบยกมาเฉพาะส่วนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและคาดว่าจะเกิดกับผู้เรียน ซึ่งการที่ลักษณะของผู้เรียนเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดนี้ จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางและส่วนที่เพิ่มเติมให้หลักสูตรสถานศึกษา 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ คือ เป้าหมายที่ต้องการให้เกิดกับตัวผู้เรียนหลังจากที่เราได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่ได้วางไว้แล้ว โดยในการกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้นั้นจะต้องเกิดจากการวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดตามตารางวิเคราะห์หลักสูตร 5. สาระการเรียนรู้ คือเนื้อเรื่อง หรือองค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการของผู้เรียนที่จะต้องเรียนรู้ในรายวิชานั้น ๆ 6. การบวนการการเรียนรู้ คือ การระบุกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน และขั้นสรุป 7.
ปีการศึกษา ชั้น กลุ่มสาระ ชั่วโมง 57 แผนการสอน ครูฟารีดะห์ เบญญากาจ และ ครูกังสดาล โชติรัตน์ ครูผู้สอน ครูฟารีดะห์ เบญญากาจ และ ครูกังสดาล โชติรัตน์ ครูฟารีดะห์ เบญญากาจ และ ครูกังสดาล โชติรัตน์ ภาษาไทย
อ้างอิง: แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan: IIP) ชื่อผู้เรียน เด็กชายซื่อสัตย์ สุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้/ทักษะ ภาษาไทย ชั้น ป. 1 จำนวน 1 คาบ 50 นาที วันที่สอน เริ่มต้นวันที่ 1 มีนาคม 2564 วันสิ้นสุด 1 มีนาคม 2564 1. เนื้อหา การอ่านสะกดคำพื้นฐานในระดับชั้น ป. 1 ที่ประสมด้วยสระ อา อี อู โดยไม่มีตัวสะกด 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เมื่อกำหนดให้นักเรียนอ่านสะกดคำ พื้นฐานในระดับชั้น ป. 1 ที่ประสมด้วยสระ อา อี อู โดยไม่มีตัวสะกด นักเรียนสามารถอ่านสะกดดคำที่ครูกำหนดให้ได้ถูกต้อง 3. กระบวนการการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำสื่อภาพรูปสระในภาษาไทยขึ้นมาทบทวนการออกเสียงสระ จากนั้นครูชี้ไปที่ ตา ขา หู และ สี แล้วให้นักเรียนตอบว่ามีสระใดประสมอยู่บ้าง และร่วมกันสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับ ลักษณะของหน้าที่ ขั้นสอน 1. ครูวาดช่องตารางแล้วเขียนรูปสระ อา อี อู ไว้บนกระดาน 2. ครูนำรูปภาพคำ 1 พยางค์ที่ประสมด้วยสระ อา อี อู โดยไม่มีตัวสะกด เช่น คำว่า กา ทา ยา นา ปู งู ดู สี ตี ขึ้นมาให้นักเรียนช่วยตอบว่าเป็นภาพอะไร แล้วครูก็เฉลยคำตอบที่เป็นคำศัพท์ ของคำซึ่งอยู่ด้านหลังรูปภาพ ครูให้นักเรียนดูคำศัพท์ที่อยู่ด้านหลังรูปภาพ แล้วช่วยกันบอกว่ามีพยัญชนะต้นประสมกับ สระอะไรที่อยู่บนกระดาน แล้วให้นักเรียนนำคำศัพท์ไปติดไว้กับช่องตารางให้ตรงกับสระนั้น 4.
แผนการสอนวิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ป. 1-ป. 6 หลายท่านอาจจะกำลังตามหา แผนการสอนวิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ป.